정혜원 토론문

<공간 변형 모티프를 활용한 동화 창작>에 대한 토론문

정혜원(성신여대)

한 동안 판타지에 대한 열풍이 아동문학뿐만 아니라 일반문학에 이르기까지 강타하는 듯  하더니 최근은 약간 주춤하는 경향을 보이고 있습니다. 여전히 한국 아동문학에서는 판타지에 대한 창작이나 논의가 상정되어 있는 상태입니다. 이렇게 볼 때 선생님의 판타지에 대한 논의는 충분히 함께 재고할 만한 가치가 있다고 생각합니다. 궁금한 점에 대해 몇 가지 질문을 드리도록 하겠습니다.

1.용어에 대한 문제입니다. 이 논문에서 판타지(fantasy)를 쓸 때 공간 변형 모티프를 활용한 동화에 대해 논하고 있는데 여기서 용어가 일관성 없이 쓰이고 있는 것을 발견할 수 있습니다. 물론 아직 한국 아동문학에서 이것에 대한 장르나 용어가 완전히 정립되지 않아 연구자들이 논문을 쓸 때 어려움을 겪고 있다는 것을 잘 알고 있습니다. 그렇더라도 ‘판타지’, ‘아동 판타지’, ‘환상동화’, ‘장편 판타지’ 등의 용어를 논의 하는 연구자가 나름대로 정리를 해서 각주를 쓰던지 아니면 그렇게 사용하는 것에 대한 설명이 필요하다고 생각합니다. 선생님이 사용하시는 용어들이 어떤 차별성을 가지고 있는지 간략히 설명해 주시면 감사하겠습니다.

2.사실상 서양의 동화에서 환상성이 내재되어 있는 작품은 수없이 많습니다. 이 논의에서  모리스 샌닥의 『괴물들이 사는 나라』와 김기정의 『수선된 아이』란 작품집에 수록된 「두껍 선생님」을 대상으로 삼으셨는데 왜 많은 작품 가운데 이들 작품을 선정했는지에 대한 설명이 나와 있지 않아 그 이유를 듣고 싶습니다.

3.기존의 판타지가 일차세계(현실세계)와 이차세계(환상세계)로 설정되어 있고 그 통로가 있는 것이 판타지의 보편적인 구조처럼 여겨지고 있습니다. 본 논의의 연구자에 따르면 최근 서구의 경우 아동용 판타지에서 통로가 없어지고 일차세계(현실세계)와 이차세계(환상세계)가 동시에 공존하고 그 경계가 무너졌다고 하였습니다. 이것을 공간의 변형이라고 하셨는데, 어떤 장르든 시간이 흐름에 따라 성장, 성숙, 사멸 등의 과정을 반복적으로 거치게 마련입니다.(경우에 따라서는 안 그럴 수도 있지만) 그렇게 본다면 공간의 변형은 자연스러운 현상이라고도 있고 또 다른 변화와 성숙을 가져올 수 있으리라 봅니다. 경계가 무너지고 일차와 이차세계가 공존하는 현상은 우리의 설화나 고전소설에서 비일비재하게 찾아볼 수 있습니다. 가깝게 보더라도 한국 아동문학, 즉 옛이야기에서도 이미 이러한 환상성, 환상세계가 산재되어 있다는 것을 확인할 수 있습니다. 그럼 이것을 한국 아동문학에서는 최근의 판타지가 과거로 회귀했다고 할 것입니까? 아니면 우리 판타지가 서구의 판타지보다 선구자역할을 해야 했다고 할 것입니까? 또 이러한 명확히 구분되지 않은 현상을 아동 독자가 명확히 이해할 수 있을지도 의문입니다. 성인 독자는 어떤 방식으로 쓰던 이해할 수 있고 또 새로운 방식이나 기법이 오히려 새롭게 받아들일 수 있지만 유아나 아동 독자들이 어느 선까지 수용하고 이해할 수 있을지 노파심이 생깁니다. 선생님은 이러한 현상에 대해 어떻게 생각하시는지 답변 부탁드립니다. 감사합니다.